作者：蔡章兵奇速英语国际教育研究院院长

　　作为老师，我们总是能发现这个现象：

　　第一次，家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；

　　第二次，家长知道成绩不好，开始犯愁；

　　第三次，家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？

　　这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。

　　补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，就像头疼医头，脚疼医脚，补习惯，才是根治问题的源头。补课，不如补习惯！很多家长就要问老师，孩子要学好英语，我们要帮孩子补哪些习惯呢？

　　补阅读的习惯--英语补课不如补习惯！每日读时文，习惯自然成；得阅读者得天下，提分自然很轻松。

　　阅读是对学习困难的’学生进行智育的重要手段。

　　学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

　　家长一定要明白阅读的重要性。

　　第一，阅读是一切学习的基础。

　　第二，提高阅读能力是终生的任务。

　　第三，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对于大脑的作用就像锻炼身体一样。

　　首先，选好阅读材料也是很重要的。孩子们时间和精力有限，差的材料和试题误人子弟，市场上很多教辅图书质量低劣，耽误孩子时间。

　　要多做中高考真题和英语时文阅读，特别是可按年级，按难度，按体裁自由选择材料这种，时文阅读不好找资料，个人认为英语时文阅读小程序不错，大家可以去参考。每天坚持一刻钟，训练一两个月阅读理解就高分了。

　　其次，掌握奇速英语时文阅读3步学习法！超8000篇名师原创时文阅读。大数据评测阅读能力，个性化推送练习。由一线特级教师团队根据考纲要求设置的文章及阅读题，可进行如细节理解、推理判断、猜测词意、主旨大意、篇章结构等阅读综合检测。时文阅读板块按照新课标将文章分类，也有按文体类，学生可根据自己的年级、水平、需求，选择合适的难度进入阅读，每篇阅读中的单词和全文都配有朗读，实现个性化阅读(每日更新)。

　　1.养成良好的阅读习惯同一篇阅读至少读3遍

　　2.分级阅读个性化筛选

　　3.程序化阅读，智能化练习阅读题模式

　　如果掌握这3步阅读方法，配合这套高效阅读指南，是不是英语阅读变得有趣还省心！

　　最后，英语阅读一定要注意方法。就简单说一句吧：所有的阅读理解都能在原文当中找到答案，如果找不到出处，你觉得有必要给你一篇文章吗?可惜我们很多同学，特别差生和艺体生，更不明白这个道理，遇到做不起的，乱猜乱选，白白丢分。明白这个道理后，再用“圈查选”的方法，阅读理解很容易得高分。

　　以7年级为例，英语课本中学习，主要是培养孩子，阅读的兴趣、预感和拓展知识；如果课后每天能保持15分钟阅读的习惯，在这个过程中，孩子阅读的技能，一起批判性思维，都能够得到提高，最终，孩子也会在自己的写作中灵活的运用所学来的英语思维。课外阅读是课内阅读的延伸和扩展的重要形式之一。目前，英语人教版教材里面涉及很多当代热点问题，学生在课内不可能一一展开。让好奇心强又缺少见识机会的学生去探索这些问题，奇速英语时文阅读对他们来说未尝不是一件好事。

　　第一遍：播放音频--先听，跟着外教老师第一遍全英文通篇阅读。

　　“听”在语言学习中有多重要？举个简单的例子：

　　我们在学一首新歌的时候，肯定会反复聆听，然后慢慢的跟着后面哼唱，在哼唱的过程中逐渐修饰自己的不足之处，歌词是否正确，节奏是否把握，有没有进错调……，直至最后能完美呈现的时候，很多时候才愿意更主动的去唱给别人听。

　　那么，阅读也是一样。

　　在阅读的过程中，如果不认识某一个单词，也可以点击任意生词均可以查看该单词的含义。第一次读可以放慢速度，读3遍，开始答题。通过错题解析来分析自己的阅读问题。

　　第二遍：对应声音和文字

　　聆听跟读1遍，对应声音与文字，尝试理解文章大意。

　　使用线上词典，点击生词，透过图文来尝试了解字意。

　　第三遍：查看答案，错题解析，关键句型

　　再聆听全文一次，尝试理解文章内容。为了让学习效果最大化，如果听三遍还不能完全理解，可以多聆听几遍。喜欢简单的重复，只要是感兴趣的故事。

　　反复阅读，15分钟实现一个循环复习法，将阅读植入脑海。这样不仅能够帮助孩子提高写作能力，同时，也能培养概括总结和思维能力。

　　单词提升阅读，阅读巩固单词，单词阅读齐攻济，英语涨分很容易。单词阅读起来了，英语写作，听力都很容易了，这样坚持三个月时间，英语至少会涨几十分，突现完美逆袭。孩子们可以在家利用手机就可以进行阅读训练，爸爸妈妈花费的精力更少，养成好的英语阅读习惯。一定要多鼓励孩子，让孩子爱上阅读。