《全民阅读促进条例》公布！蔡章兵：英语多选听说读写一体化时文阅读和《中国传统文化英语阅读写作教程》

近日，《全民阅读促进条例》正式公布，明确自2026年2月1日起施行。这份共6章45条的条例，以公益性、基本性、均等性、便利性为核心要求，致力于构建全民覆盖、普惠高效的阅读促进体系，不仅规划了全民阅读设施建设、推动优质数字阅读内容供给，更将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，为全民阅读热潮的掀起提供了坚实的制度支撑。

在全民阅读的大趋势下，英语阅读作为语言学习与文化交流的重要载体，该如何选对方向、选对读物？深耕英语教学30年的蔡章兵教授给出了明确答案：英语阅读要多选听说读写一体化的时文阅读，以及《中国传统文化英语阅读写作教程》这类兼具文化底蕴与实用价值的读本。

时文阅读的核心优势在于“鲜活”与“高效”。日更新的内容紧跟时代热点，无论是科技突破、社会民生还是国际动态，都能以适龄的英语难度呈现，让孩子告别枯燥的老旧课文，在接触新鲜资讯的过程中提升阅读兴趣。更重要的是，听说读写一体化的设计，打破了“只读不写、只看不说”的传统学习模式——孩子读完一篇时文，可以模仿音频练口语、根据内容写读后感、针对话题做讨论，实现“输入-输出”的闭环，让英语能力全方位提升。这种学习方式，与《全民阅读促进条例》中“鼓励开展形式丰富多样的全民阅读推广活动”的要求不谋而合，让阅读不再是单向的信息接收，而是互动性极强的能力训练。

而《中国传统文化英语阅读写作教程》这类读物，则是打通“语言学习”与“文化自信”的关键桥梁。在英语阅读中融入中华优秀传统文化，孩子不仅能积累“京剧”“书法”“二十四节气”等特色词汇的英文表达，更能在阅读中读懂传统文化背后的故事与精神。比如通过阅读“端午节的由来”的英语篇章，孩子既能学习相关句型与词汇，又能加深对传统节日的理解；在写作练习中，用英语介绍家乡的非遗文化，更是将语言运用与文化输出相结合。这正契合了条例中“鼓励内容健康向上、展现文化底蕴的阅读活动”的导向，让英语阅读成为传承文化、增强文化自信的重要途径。

蔡章兵教授强调，全民阅读时代的英语学习，早已不是“死记硬背单词、埋头刷练习题”的旧模式。选对读物，才能让孩子在阅读中提升语言能力、拓宽知识视野、涵养文化底蕴。听说读写一体化的时文阅读，能让孩子紧跟时代、学以致用；传统文化英语读本，则能让孩子扎根本土、放眼世界。

随着《全民阅读促进条例》的落地，全民阅读的软硬件保障将愈发完善。家长和老师不妨遵循专业建议，为孩子挑选合适的英语读物，让孩子在书香浸润中，既学好英语这门语言工具，又成为兼具文化素养与国际视野的新时代少年。